โครงการเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ในโอกาสฉลองพระชนมายุ 5 รอบ 2 เมษายน 2558 โดยส่งเสริมการนำผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET: Ordinary National Educational Test) ไปพัฒนาคุณภาพการศึกษา โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดน

1. หลักการและเหตุผล

สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ทรงมีคุณูปการหาที่สุดมิได้ ในการพัฒนาคุณภาพชีวิตเด็กและเยาวชนทั้งหลายอย่างต่อเนื่อง จากการที่พระองค์โดยเสด็จพระราชดำเนินตามพระบาทสมเด็จ       พระเจ้าอยู่หัว ฯ และสมเด็จพระนางเจ้า ฯ พระบรมราชินีนาถ ทรงเยี่ยมราษฎร และทราบว่า เยาวชนในชนบทส่วนใหญ่ประสบกับปัญหาทุพโภชนาการ ปัญหาด้านสุขภาพอนามัย ซึ่งจะมีผลเชื่อมโยงไปสู่ปัญหาด้านการศึกษา เพราะเมื่อเด็กเยาวชนมีสุขภาพไม่ดี ย่อมไม่สามารถรับการศึกษาได้ดี จึงมีพระราชดำริให้จัดทำโครงการเกษตรเพื่ออาหารกลางวัน และโครงการส่งเสริมคุณภาพการศึกษา โดยให้เริ่มดำเนินการในโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดน ต่อมาทรงมีพระราชประสงค์ที่จะช่วยเด็กนักเรียนโดยพระราชทานทุนการศึกษาแก่นักเรียนที่เรียนดี มีสติปัญญาที่จะศึกษาต่อไปได้ ให้ได้รับการศึกษาต่อจนถึงขั้นสูงสุด ส่วนผู้ที่ไม่สามารถเข้ารับการศึกษาต่อไปได้ รวมทั้งพวกไม่มีสัญชาติ ก็มีพระราชประสงค์ให้ฝึกอาชีพที่สามารถใช้ได้ในท้องถิ่นนั้น

กองกำกับการตำรวจตระเวนชายแดน สำนักงานตำรวจแห่งชาติ ได้ดำเนินงานและสนองงานโครงการในพระราชดำริสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ด้านการพัฒนาเด็กและเยาวชนในถิ่นทุรกันดาร จัดตั้งโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดน มีที่ตั้งกระจายตามแนวชายแดน พื้นที่ทุรกันดาร ห่างไกลการคมนาคมทั่วทุกภาคของประเทศ ปัจจุบัน มีโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนในสังกัด ๒๐๔ แห่ง เป็นโรงเรียนระดับประถมศึกษา ๒๐๒ แห่ง ในจำนวนนี้ มีโรงเรียนขยายโอกาส ๒ แห่ง โรงเรียนระดับมัธยมศึกษา (ม.๑-๖) ๒ แห่ง และมีศูนย์การเรียนรู้ ตชด.อีก ๑๖ แห่ง ครูของโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนหลายแห่ง เป็นตำรวจตระเวนชายแดน และจำเป็นต้องเพิ่มพูนความรู้และทักษะทางการจัดกิจกรรมการเรียนสอน รวมถึงการวัดประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน อย่างต่อเนื่อง

การส่งเสริมและพัฒนาให้ครูมีทักษะการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนด้วยการนำผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET: Ordinary National Educational Test) ไปใช้พัฒนาคุณภาพการศึกษา มุ่งเน้นให้โรงเรียนมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ มีการนิเทศ กำกับติดตาม ด้วยระบบพี่เลี้ยงและการกำกับติดตาม (Coaching and Monitoring) ระหว่างครู  ครูใหญ่ รวมทั้งตำรวจนิเทศก์ ที่เป็นไปตามความต้องการของหน่วยงานต้นสังกัด (กศ.บช.ตชด.) โดยประสานสถาบันอุดมศึกษาเพื่อร่วมเป็นคู่พัฒนาโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานขณะปฏิบัติการสอน (on the job training) เน้นการพัฒนาทักษะการวัดประเมินผลของครูให้มุ่งไปที่การพัฒนาความรู้ของผู้เรียน ที่จำเป็นตามระดับชั้น และจุดเน้นในการพัฒนาผู้เรียนตามนโยบายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง (พ.ศ. ๒๕๕๒-๒๕๖๑) ซึ่งเป็นคุณภาพของผู้เรียนแต่ละช่วงชั้นที่ครอบคลุมความสามารถและทักษะ ตลอดจนคุณลักษณะที่จะช่วยเสริมสร้างให้ผู้เรียนมีคุณภาพบรรลุตามเป้าหมายของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ที่กระทรวงศึกษาธิการกำหนด ตอบสนองต่อความต้องการจำเป็นของประเทศ และสอดรับกับนโยบายการจัดการศึกษาในการพัฒนาคนของรัฐบาลเพื่อนำไปสู่การรวมตัวเป็นภูมิภาคอาเซียนของประเทศไทย

สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน) จึงจัดโครงการเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ในโอกาสเฉลิมพระชนมายุ ๕ รอบ  ๒ เมษายน ๒๕๕๘  โดยส่งเสริมการนำผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET: Ordinary National Educational Test) ไปพัฒนาคุณภาพการศึกษา โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดน ซึ่งเป็นการประสานความร่วมมือระหว่าง สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน) กับ กองการศึกษา กองบัญชาการตำรวจตระเวนชายแดน กำกับดูแลงานของโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนในพื้นที่ ดำเนินการพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้กับครู และ ครูใหญ่ โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนในพื้นที่

2. วัตถุประสงค์ของโครงการ

1. เพื่อส่งเสริมการนำผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET: Ordinary National Educational Test) ไปพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน
2. เพื่อพัฒนาสมรรถนะครูทางด้านการวัดและประเมินผลผลการเรียนรู้ 

3. ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ

1. ครูผู้สอนและผู้บริหารโรงเรียนนำผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ไปใช้ปรับปรุงพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน และการบริหารเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน
2. ครูมีสมรรถนะด้านการวัดและประเมินผลผลการเรียนรู้ ในชั้นเรียนดีขึ้น โดยเฉพาะทักษะการเขียนข้อสอบและการทำแบบบันทึกผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน บันทึกผลการเรียนเป็นรายวิชา (ปพ.๕)

4. แนวทางการดำเนินงาน

1. ประชุมปฏิบัติการสร้างความรู้ความเข้าใจในการนำผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน O-NET ไปพัฒนาการเรียนการสอน และการบริหาร
2. กำกับ ติดตาม และการนำผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ไปพัฒนาคุณภาพการศึกษา
3. รายงานสรุปผลกิจกรรมการดำเนินโครงการ ฯ

5. เป้าหมาย

6. รูปแบบการจัดกิจกรรม ระยะเวลา และ สถานที่

รูปแบบการจัดกิจกรรม

การพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนการสอนในโรงเรียนด้วยการนิเทศ กำกับ ติดตาม เป็นการดำเนินงานที่ต้องอาศัยความร่วมมือ เป็นการทำงานร่วมกันที่บุคลากรภายในโรงเรียนทุกคนเป็นผู้ลงมือปฏิบัติ ด้วยเทคนิคการนิเทศ (Coaching) แบบพาคิด พาทำ และพานำไปใช้ ตามขั้นตอนการจัดกิจกรรม ดังนี้

ประชุมปฏิบัติการ 2 วัน (พาคิด – พาทำ)

1. Workshop เพื่อสะท้อนความคิดสำคัญเกี่ยวกับการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) การวิเคราะห์ผลการทดสอบ (O-NET) และ ความเชื่อมโยงของกระบวนการจัดการศึกษา
2. นำผลจากการคิดในข้อ ๑ มาฝึกปฏิบัติทำใบงาน และทบทวน แบบบันทึกผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน บันทึกผลการเรียนเป็นรายวิชา (ปพ.๕) 

กิจกรรมหลังจากการประชุมปฏิบัติการ ที่ต้องดำเนินการ (พานำไปใช้)

*กิจกรรมและระยเวลาอาจปรับเปลี่ยนตามความเหมาะสม

7. กลุ่มเป้าหมายที่ได้รับประโยชน์ 

1. ผู้บริหารโรงเรียนได้แนวทางการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยการสังเคราะห์จากกระบวนการปฏิบัติงานของครูผู้สอน
2. หน่วยงานต้นสังกัดได้แนวทางการยกระดับผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ของโรงเรียน ภายใต้การกำกับของหน่วยงานต้นสังกัด

8. พื้นที่ดำเนินการ

9. งบประมาณ

1. สถาบันทดสอบ ฯ สนับสนุนงบประมาณด้านวิทยากร เอกสารวิชาการ และค่าอาหารสำหรับการจัดประชุมปฏิบัติการ ตามงบประมาณจัดสรร ปีงบประมาณ 2558 – 2559
2. กองบัญชาการตำรวจตระเวนชายแดน สนับสนุนสถานที่จัดประชุม ค่าที่พักและค่าเดินทางของผู้เข้าร่วมประชุมปฏิบัติการ ในพื้นที่

10. การติดตามและประเมินผล